Salturi mentale de toddleri – de la 18 luni la 2 ani

De multe ori nu înțelegem de ce se schimbă comportamentul copiilor brusc, de la o zi la alta și începem să ne îngrijorăm. Ajută să știm prin ce schimbări trec, să vedem din perspectiva lor realitatea și să ne înarmăm cu multă răbdare.

Salturile mentale sunt perioade de dezvoltare accelerată. Creierul își face upgrade, trece la nivelul următor, iar schimbarea produce un sentiment de nesiguranță în copii. Deodată, văd lumea altfel. Mârâiala, agitația, refuzul de a colabora, problemele de somn, apărute sau accentuate brusc, toate sunt de obicei doar simptome ale unui salt mental prin care trec.

Salturile mentale până la 1 an și jumătate le găsești în acest articol.

În funcție de vârsta corectată a copilului (vârsta calculată de la data estimată a nașterii, împlinirea celor 40 de săptămâni de sarcină), aici sunt salturile mentale pentru toddleri:

Salt mental de toddler 1a6l – 1a7l – Înțelegerea Limbajului

Mini-salt mental de toddler – 1a7l2

Salt mental de toddler 1a7l3s – 1a8l – Conectează obiecte și evenimente

Salt mental de toddler 1a8l2s – 20l2s – se continuă cu următorul

Salt mental de toddler 1a9l1s – 1a10l – Gândirea simbolică

Salt mental de toddler 1a10l3s – 1a11l3s – Expansiunea memoriei

Dacă te simți copleșită de tantrumuri, refuzuri și negocieri, programează o consultație de parenting direct în calendar: aici. După ce vorbim sigur o să știi mai bine ce să faci ⭐️

Salt mental de toddler 1a6l – Înțelegerea Limbajului

Începe la: 1 an și 6 luni
Cel mai intens la: 1 an 6 luni și o săptămână
Se termină la: 1 an și 7 luni

Caracteristicile perioadei iritabile:

• Nedezlipit de tine
• Tantrumuri ocazionale
• Programul de somn devine imprevizibil, de exemplu, orele somnului de prânz se modifică

În perioada cea mai intensă: Foarte atașat de tine, cu multe tantrumuri

Sumarul noilor abilități

Distinctive

• Un salt uriaș în înțelegerea limbajului
• Urmează instrucțiunile mai bine, de exemplu “Te rog sa îți iei sticla”
• Înțelege funcționalitatea unui obiect chiar și numai pe baza unui indiciu verbal, de exemplu, își ia geaca după ce cuvantul “geacă” a fost rostit, sau, mai avansat, arată spre pantofi după ce a auzit cuvântul “afară”
• Poate răspunde la o întrebare, dar răspunde arătând spre sau luând acel obiect în mână
• Inițiază un joc simbolic, de exemplu se preface că o jucărie este sticla cu loțiune solară și vă indică, non-verbal, să îl ungeți cu aceasta pe spate 
• Jocul de rol, de exemplu, se preface că este la cumpărături
• Poate urma o secvență formată din două evenimente, de exemplu, șterge apa vărsată și apoi aruncă șervețelul de hârtie la coșul de gunoi
• Mai respectuos cu ceilalți, de exemplu, nu își lovește fratele
• Multe abilități de motricitate fină, cum ar fi rezolvarea puzzle-urilor
• Mai multă cunoaștere și interes pentru părțile corpului

Variabile

• Copiii cu limbaj avansat (de obicei fetele) pot vorbi în propoziții complete (trei sau patru cuvinte). Este foarte important să nu vă comparați copiii în mod negativ pe baza acestei liste. Căutați ce este pozitiv la copilul vostru.
• O creștere a cuvintelor rostite, câte un cuvânt nou în fiecare zi
• Înțelege noțiunea de numărare și ar putea chiar să numere

Mini-salt mental de toddler – 1a7l2s

Începe la: Durează o zi sau două în jurul vârstei de 19 luni și 2 săptămâni

Caracteristicile perioadei iritabile:

• mârâit
• indispus
• vrea să fie în preajma ta
• somnul de prânz se decalează în această perioadă, poate fiind mai obosit mai târziu decât de obicei
• febră mică în această zi, fără alte simptome de boală

Sumarul noilor abilități

Această perioadă nu vine cu achiziții noi

Salt mental de toddler 1a7l3s -1a8l – Conectează obiecte și evenimente

Începe la: 1 an, 7 luni, 3 săptămâni
Cel mai intens la: 1 an, 8 luni
Se termină la: puțin timp după 1 an și 8 luni

Caracteristicile perioadei iritabile:

• Probleme de somn
• Extra-morocănos
• Vrea să fie ținut în brațe și lăsat jos, în mod repetat
• Se atașează de un obiect (păpușă, ursuleț, păturică), pe care îl ia peste tot cu el

Perioada cea mai intensă

Un copil confuz care se împiedică atunci când merge și care are nevoie să fie în preajma ta pentru o perioadă lungă de timp, ar putea trece din starea de somn în starea de veghe, ar putea să aibă coșmaruri și să se trezească din starea aceasta speriat și confuz. Ar putea avea o febră ușoară pentru o zi, fără alte simptome de boală.

Sumarul noilor abilități

Distinctive

• Înțelege și inițiază rutinele zilnice, de exemplu, poate încerca să pornească televizorul dacă asta este ceva ce faceți de obicei dimineața
• Înțelege rutina completă a unor evenimente, de exemplu, te poate ajuta să faci o ceașcă de cafea dimineața și inițiază sau duce la bun sfârșit toți pașii corecți; sau își pune jucăriile la loc pe raft
• Vrea să participe la rutinele voastre, de exemplu, vrea să te privească cum îi pregătești biberonul sau cana de lapte, nu doar să îi dai cana
• Se poate supăra dacă se sare peste rutine, cum ar fi să săriți peste spălatul pe dinți într-o seară
• Înțelege cui aparțin anumite obiecte, cum ar fi că acesta este telefonul mamei și ar trebui să fie la ea
• Ia în mod intenționat jucăria, păturica sau obiectul preferat al fraților
• Poate să facă o față supărată sau să plângă, cu intenția de a convinge pe cineva să facă ceva pentru el
• Are cu el jucăria, păturica preferată peste tot
• Urmărește cu atenție povestirile simple și dramatice, în care evenimentele se schimbă
• Îi plac cântecele cu o notă amuzantă, cum ar fi “Un elefant se legăna”
• Anticipează un eveniment din viitorul apropiat, de exemplu spune “opa” atunci când știe că cineva e în pericol și va cădea imediat
• Se sperie de anumite sunete, cum ar fi tunetul, pentru că înțelege mai bine ce pericol ar putea fi pentru el
• Aranjează lucrurile într-un model elementar, cum ar fi într-o linie sau stivă
• Aranjează obiectele să reprezinte ceva real, de exemplu o pisică 
• Încearcă în mod deliberat diverse soluții pentru a obține un rezultat final, cum ar fi sa lipească doi magneți sau să închidă centura de siguranță
• Inițiază rezolvarea mai complexă a problemelor, cum ar fi să așeze pe jos o pătură pentru a-și face un “pat” în care să se întindă
• Răspunde verbal la întrebări simple, răspunde cu “Da” sau alege încălțămintea pe care vrea să o poarte
• Jocul imaginativ devine mai consecvent
• Își închide ochii în așa fel încât încă te poate vedea, dar crede că nu este văzut, de exemplu își ascunde ochii cu palma, dar trage cu ochiul printre două degete răsfirate.
• Încearcă să cânte părți dintr-un cântec
• Crește numărul de cuvinte vorbite, majoritatea substantive și verbe

Variable

• Unii copii pot vorbi deja în propoziții (SMT 1)
• Știu una sau două culori
• Înțeleg ideea de numărare și ar putea chiar să numere

Salt mental de toddler – 1a8l2s

Începe la: 1 an, 8 luni și 2 săptămâni
Cel mai intens la: 1 an 8 luni, 3+ săptămâni până la 1 an 8 luni 4+ săptămâni
Se termină la: se continuă cu salt-ul următor

Caracteristicile perioadei iritabile:

Notă: nu toată lumea observă acest salt, cel puțin nu la o intensitate considerabilă

• Vrea sa fie mereu în aceeași cameră cu tine
• Te ia de mână și te duce în locuri unde vrea să faceți lucruri împreună
• Vrea să stea în brațele sau în preajma persoanei de atașament primar
• Salivează foarte mult și își bagă mâna în gură
• Este gelos pe alți copii
• Își ia păturica sau jucăria preferată pretutindeni
• Probleme de somn: treziri foarte matinale
• Confuz din punct de vedere spațial, de exemplu, crede că a ajuns pe podea când de fapt e pe prima treaptă și cade la următorul pas. De aceea trebuie acordată multă atenție în preajma scărilor de la piscină sau de la locul de joacă
• Nu uită dacă pleacă fără obiectul pe care îl vrea, de exemplu, jucăria preferată
• Nu va folosi farfuriile sau cănile corect, ci vrea să le găsească alte întrebuințări (ar putea pleca de la masă cu ele să se joace)

Perioada cea mai intensă

• Insistă să fie foarte aproape de tine, nu poate comunica ceea ce vrea, vrea să facă totul într-un mod numai de el știut, pe care nu îl poate exprima eficient
• Întreruperi de somn, cum ar fi trezirile foarte matinale

Sumarul noilor abilități

• Încearcă lucruri pe care nu le-a mai făcut până acum, cum ar fi să tragă un obiect foarte greu, pe care tu nu crezi ca îl va putea muta, dar pe care reușește să îl miște.

• Foarte independent, insistă să facă lucrurile singur, cum ar fi să-și ia singur mâncarea

Acest salt leagă SMT 2 cu SMT 3B.

În saltul anterior, au devenit experți în manipularea lucrurilor și participarea la rutine.

În acest salt, își asumă riscuri pentru a face ceva ce nu pot face. Folosesc intenționat unele obiecte în alt mod decât cel în care au fost obișnuiți.

Salt mental de toddler 1a9l1s- Gândirea simbolică

Începe la: 1 an, 9 luni și o săptămână
Cel mai intens la:  1 an, 9 luni și trei săptămâni
Se termină la: 1 an și 10 luni

Caracteristicile perioadei iritabile:

• La început, este nedezlipit de tine, cere să fie ținut în brațe foarte mult
• Vrea în preajma lui doar persoana primară de atașament
• Crize de furie mult mai intense decât înainte
• Anxietatea de separare mult mai puternică
• Trage de timp la somnul de prânz și la cel de noapte, cere atenția persoanei primare de atașament, poate sări peste somnul de prânz
• Face mofturi la hainele pe care le îmbracă, la mâncare
• Se atașează de o jucărie sau păturică

Perioada cea mai intensă

Solicitant, mofturos, poate lovi sau arunca, anxietate de separare

Sumarul noilor abilități

Distinctive

• Înțelege mai bine simbolurile abstracte, cum ar fi literele
• Jocurile de potrivire concret-abstract devin posibile, de exemplu potrivirea unei păpuși Cenușăreasa cu o imagine a Cenușăresei
• Joc simbolic, în care folosesc un obiect pentru a reprezenta altceva, de exemplu, o piesă Lego poate reprezenta o cană de ceai.
• Jocul de imitație, copilul își imaginează că este un dinozaur sau că citește o carte
• Jocul imaginativ bazat pe evenimente reale, copilul se poate juca cu păpușile așa cum a văzut că se comportă adulții, de exemplu, ar putea să pună păpușa pe oliță
• Se înmulțesc activitățile de viață practică: aprinde și stinge lumina, își prinde centura de siguranță, se îmbracă
• Poți purta o conversație simplă cu ei
• Răspunde la întrebări, de exemplu, la întrebarea “Unde este perna ta?”, el poate zice “O voi găsi”
• Își poate aminti circa 5 evenimente despre ce se va întâmpla pe parcursul zilei (gustare, joacă, prânz, magazin, acasă)
• Înțelege diferența dintre “băiat” și “fată”
• Control motric fin mult mai bun, cum ar fi folosirea unei linguri mai bine
• Abilitatea de a își tempera comportamentul, acum ar putea să-și așeze lingura lângă farfurie atunci când a terminat de mâncat.

Variable

• Propoziții mai complexe, de genul “Am pupat-o pe mama” (unii părinți observă asta în salt-urile anterioare, dar e foarte posibil să se întâmple mai des acum)
• Capabil să învețe mai multe culori
• Numără cu mai multă ușurință

Salt mental de toddler 1a10l3s –Expansiunea memoriei

Începe la: 1 an, 10 luni și 3 săptămâni
Cel mai intens la:  începe la 1 an 11 luni și o săptămână, plus/minus o săptămână, și durează câteva zile
Se termină la:  1 an, 11 luni și 3 săptămâni

Caracteristicile perioadei iritabile:

• Perioada aceasta începe cu un copil de nedezlipit și/sau care ar putea să se trezească plângând
• Sfidător în ceea ce privește rutinele normale, de exemplu, nu vrea să facă baie
• Ar putea să plângă
• Sare peste somnuri
• Trage de timp înainte să meargă la culcare (vrea să citească mai multe cărți, să se mai joace cu jucării, etc.)
• Când se trezește din somn, cel mai adesea plânge
• Poate deveni puțin mai neatent, să cadă mai ușor sau să se izbească de pereți
• În anumite momente, refuză atenția altor persoane, cu excepția persoanei primare de atașament
• Cere mult timp și atenție

Perioada cea mai intensă

Brusc, într-o zi, plânge mult mai ușor, vrea să fie ținut în brațe, poate părea confuz, refuză somnul de prânz pentru câteva zile la rând sau alte perturbări de somn (ar putea să se trezească noaptea), poate avea o febră mică sau să se îmbolnăvească mai ușor și ar putea să ceară mai multă atenție persoanei primare de atașament

Sumarul noilor abilități

Distinctive

• Învață rapid multe cuvinte într-o perioadă scurtă de timp
• Intensificare a memoriei, ar putea să cânte aproape în întregime un cântec
• Își amintește răspunsul la o întrebare, de exemplu, ce culoare are un obiect, fără să îl vadă
• Este persistent la activități open-ended în care poate face diferențieri vizuale, cum ar fi un puzzle în care piesele se potrivesc într-un singur loc
• Inițiază conversații
• Exprimă opinii
• Folosește propoziții mai complexe, cu subiect, verbe și adjective
• Povestește povestioare simple
• Capacitate motrică fină mult mai delicată, foarte atent în mânuirea și transferul obiectelor
• Devine mai bun la puzzle-uri și în joaca cu cilindrii de lemn

Salturile mentale de toddler – de la 2 la 3 ani

Salturile mentale de preșcolari, de la 3 la 4 ani

Am lucrat cu mii de familii, sunt aici să te ajut să fiți bine, fie că e vorba de somn, fie de parenting.
Programează o consultație aici ca să fiți mai bine într-o săptămână. Promit că nu durează mai mult!

Documentarea salturilor mentale pentru toddleri îi aparține lui Amber Domoradzki și apare pe siteul https://theobservantmom.com/. Am tradus aceste informații cu acordul autoarei.

Traducător: Iulia Apostol